Observacion

Este blogg ha sido creado como parte de la asignacion de mi profesora de Curriculo Mgst Iris Batista Espinosa para compartir un poco de los conocimientos adquiridos en este curso.

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TIPOS DE CURRICULUM

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Currículo Formal   El currículo formal puede ser definido como una planeación del proceso de enseñanza-aprendizaje incluyendo sus finalidades y las condiciones académico administrativas que se deriven de la práctica educativa. La parte medular del currículo formal es la fundamentación de su estructura académica, administrativa, legal y económica. En síntesis, dicha fundamentación establece las pautas para que el currículo formal sea considerado como aquello que puede dar contenido y forma a un conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas a desarrollar por el estudiante.      Currículo Informal    El aprendizaje se obtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con el trabajo, familia o el ocio. No esta estructurada en objetivos y normalmente no conduce a una certificación. El aprendizaje informal puede ser intencional pero, en la mayoría de los casos no lo es se trata de vivencias anécdotas en la vida.   ...
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CURRICULUM EDUCATIVO

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CONCEPTO  Los programas o planes de estudios de una institución educativa , para estructurar, fundamentar, determinar y proyectar los contenidos, materiales, objetivos, técnicas y metodologías a ser implementados en el proceso enseñanza-aprendizaje, así como la manera en que serán evaluados, todo ello en el marco de la filosofía pedagógica adoptada por la institución en cuestión, y orientada a la formación y educación de un tipo de individuo social, con ciertos conocimientos y valores inculcados.             Diferentes definiciones de Curriculum   ROBERT GAGNE 1967   Define el termino como una secuencia de unidades de contenido arreglada de tal forma que el aprendizaje de cada unidad pueda ser realizado como un acto simple.   FATIMA ADDINE   El curriculum es un proyecto educativo integral con carácter de proceso que expresa las relaciones de interdependencia en un contexto histórico social condic...
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Planificacion Didactica

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El concepto de planificación es uno de los logros de la moderna tecnología educativa y se fundamenta en la convicción de que la educación, entendida como tarea racional y sistemática, exige conocer anticipadamente, de manera precisa, qué objetivos deben alcanzar los alumnos.  Sólo en función de unos objetivos claros es posible planear una estrategia de aprendizaje (actividades) y unos procedimientos de control (evaluación).  La planificación cabe interpretarla en dos sentidos:  a) como proceso (acción de planificar)  b) como producto (resultado de la planificación (Guía Didáctica o instrumento similar). Planificación: aportes desde concepciones afines al paradigma de la simplificación:   La planificación no "es" la realidad, sino una simplificación de la misma; por lo tanto, al planificar se tienen en cuenta algunas de las variables concernientes a la realidad, las cuales se van "moldeando" de acuerdo a necesidades de un actor esencial: el docente. Pero...
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